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课程收益：★提升达成管理绩效目标的能力★学习理清管理使命、承担管理责任★加强管理者自我管理和自我提升的能力★让管理者迅速掌握“卓有成效”的理念及知识★掌握部属天赋（特质）胜任力分析的方法和工具★学习分析问题、使用系统的思维方法进行有效管理决策★学习以部属特长评测为核心的用人所长、容人所短的技能★学习从“我能贡献什么”的视野开始提升管理团队的协作力课程模型：课程时间：2天，6小时/天课程对象：... 然而，中国众多的企业管理者都是未经过专业训练的“经验型”管理者，缺乏正确的管理认知，缺少应有的管理技能。本课程精心提炼现代管理学中至为经典和实战的管理者常用技能，直接从工具与方法的角度切入，手把手教会管理者使用必备的日常管理工具，提升管理“装备”，学习在不同的管理情境下如何匹配和运用不同的管理方法，从“经验型管理者”跨越成“职业化的管理者”。 从技术走向管理课程背景：从成熟的专业人员，特别是技术人员走上管理岗位时，经常会面临“水土不服”的状况，稍有不慎，我们不仅得不到一个优秀的管理者，甚至有可能痛失一位优秀的技术人才，给企业带来无法弥补的伤害。 TWI一线主管的管理技能训练课程背景：TWI是Training（培训）Within（内部的）Industry（企业）缩写，日文是：监督者的技能训练，中文是：一线主管的管理技能培训，最早起源于20世纪20年代的英国。 《生产成本系统分析与全面下降方法》课程，是宋曦老师根据16年制造业生产管理经验和7年生产管理咨询、培训经验以及对中国制造型企业的现状研究，专为制造企业精心打造的现场管理提升经典课程。财务部自身定位2财务部成本三大职能四、研发部门如何消减成本1 本课程是根据丰田公司生产方式总结和老师自身多年现场管理与咨询经验案例总结而来，课程上既有2021年丰田公司现场管理照片、也有老师近三年咨询辅导改善案例分享，本课是对中国制造型企业的现状研究，专为制造企业精心打造的现场管理提升经典课程。 ●通过单件流，超市、FIFO（先入先出）的生产方式，体验流动对生产的重要性；课程时间：1天，6小时/天课程对象：企业现场中基层管理人员，如：班长、组长、主任、课长、领班、拉长、经理等课程方式：讲授小组讨论沙盘情景模拟问与答分组竞赛课程大纲第一讲：什么是精益生产沙盘演练：写姓名游戏1 在一定量的被调查人群中，有2504%的被调查者存在一定程度的心理健康。●你懂得分辨是外部环境伤害了你，还是你的想法伤害了你吗？●你想要摆脱职业焦虑、工作压力带给你的亚健康状态吗？金士顿的成功之道案例：打电话抱怨的客户模块四：安心释放压力，活出自由第六步：与压力面对面1 ● 提供讲师咨询所用6S日常检查记录表与标准整理问题分析表整理标准模板表三定标识表三定标准模板清扫标准制定表6S现场检查表课程时间：2天，6小时/天课程对象：生产厂长、部门经理、改善负责人、车间主任、班组长、仓库管理人员、办公室6S专员课程方式：课程讲授60%，视频与文字案例分析及互动研讨30%，实操练习10%课程模型：课程大纲第一讲：企业为什么要推行6S现场管理一、做好6S给企业学员能带来什么。 第三讲：生产计划编制与追踪方法一、生产计划编制前的核算基础知识1. 标准工时测算法2. CT、TT、OEE等基础数据计算法3. 各单位产能分析法4. 混合排产分析法5. 对应物料分析二、生产计划高效五大机制建设1. 五大排产基础建设2. 四大沟通机制建设3. 六大管理系统建设4. 三大流程制度建设5. 六大计划准备建设 案例分享：上海某企业计划沟通机制建立过程三、生产计划年、月、周、日编制方... 企业需求需求描述 * 姓名 * 联系电话 * 所在行业 所在公司 提交 |
由于在公司工作岗位的晋升，我从一个人带起了十几人的小团队，也让我深刻意识到自己在企业培训和演讲套路的短板，非常幸运的是参加了这次练老师的乐训TTT培训师课程，感恩我司领导给我的这次上海举办的培训机会，也感谢练老师及其团队的五天四夜的言传身教。 5天4晚的注册国际职业培训师培训，学习虽然很累，但是也收获良多，从亮相、授课技巧、PPT制作设计、演讲结束等方面都给我很大的启发，让我的培训技巧有一个质的提升。好的开始可以说就是给人的第一印象效应：性别、年龄、衣着打扮、姿势、面部体态、谈吐。 （1）通过培训让我知道，作为一名合格的培训师，不单要懂得“讲”，还要做到很多演讲中的技巧和细节的处理。（10）通过培训让我知道，我们是培训师，就必须身存锐气、朝气、正气，就必须提出做事先做人、传递正能量的要求，这恐怕比其他任何一个职业更有现实意义。 经过为期五天的学习之后，我感觉收获很多。不仅学习了如何开发一门课，而且学习了如何用丰富的技巧。通过在练老师课堂上的短短五天的时间学习演练，我觉得我成长了不少，得到专业的老师的指点，可以参考其他专业的同学的风格。这次学习对于我的职业生涯产生了很深远的影响。 练老师将培训概括为三个主要模块：法、术、器。 法：即培训是有套路的。 通过五天的培训，让我了解到原来培训是有方法和套路的。例... 关注练老师已有半年之久，在此期间对于即将第二次走出校园走向社会的我，也得到了练老师一些意见和建议。练老师并没有疯狂的对我进行课程推销，而是告诉我想真正的成为一名培训师，一定要踏踏实实的在企业积累一定的经验。而真正让我下定决心要来也是受到了练老师一句话的启发：对于学习本身而言，任何时候都可以开始。我很庆幸趁着这次机会参加了第45期TTT培训班，不仅学到了很多知识，也认识了很多优秀的“战友”，... 通过新颖的游戏使我拓展了思维，不断寻求创新、完善了自我，同时也使我深切地体会到思想上同心、知识上互补、能力上增值、性格上互容的团队精神所产生的巨大的凝聚力和战斗力。3．课程中因采用大量练习，需要学员具有创新思维、团队精神，共同完成游戏，因此大家不惜辛苦，利用课上及晚上业余时间对老师布置的游戏作业积极策划、演练、彩排、表演。 作为培训师要日常MOT检测。“独孤九剑”主要内容是演讲法、问答法、示范教学法、案例分析法、角色扮演法、团体讨论法、视听教学法、游戏体验法、头脑风暴法。在课程开发的模块学习了PPT课件制作及演示时要注意事项、ADDIE课程开发指导思想和培训需求分析、课程设计的SMART原则和培训项目实施及评价。 引言随着市场竞争的日趋激烈，竞争格局的不断变化，当代社会企业战略目标的实现离不开人才支撑，人才的开发获得需要企业源源不断的培训投入。在社会与职场的个人能力提升也离不开培训，如职场白领需要工作技能的培训，宝妈需要育儿的培训等。故，职业的培训师作为关键培训资源，其职业素养对培训效果、社会行业引导具有至关重要的作用。学高为师、身正为范，培训师面对的是理论和实践经验丰富的员工和社会人才，如何能够提高... 第一天的培训课程对于培训领域的小白我来说，说实话有点吃力，老师讲了很多专业化的知识，比如，从我们的开场一分钟如何做自我介绍、培训期间如何暖场三原则等，让我学到了很多很专业的知识，老师通过理论、提问、举例等方式，让我了解到培训的开场以及与学员互动的重要性。 紧张的一个星期学习后，我们的乐训营暂时告一段落。收获颇丰，踏上归途，重新投入工作时多了一份对自己的要求和对未来的期许。其实来之前一直抱着很多念头，一则是渴望，一则是忐忑。渴望，是渴望得到新知。我的工作经验并不像其他人那样丰富，所以最初的目的就只是继续学习，补充短板，将自己不了解不清楚的内容有一个明确的系统的学习，只局限在自身充电。忐忑的是不确定，不确定这样一个培训究竟能带给自己什么，有多少内... 第三：在授课过程中结论性语言的陈述。所以，当我们在阐述完一个结论性语言的时候，再加上一个例子，往往会产生不一样的效果，我们可以选择讲自己的故事或者其他人的例子来对结论进行论证。第四：培训师演绎课程的独孤九剑。 由于在公司工作岗位的晋升，我从一个人带起了十几人的小团队，也让我深刻意识到自己在企业培训和演讲套路的短板，非常幸运的是参加了这次练老师的乐训TTT培训师课程，感恩我司领导给我的这次上海举办的培训机会，也感谢练老师及其团队的五天四夜的言传身教。 我在外企工作了很长的时间，参加了很多的培训，接触了很多培训老师，总体而言并没有让我留下很多的印象，也没有太多的激励到我用心地去持续学习和进步。但这次却是很不同，经朋友推荐我参加了乐训第45期TTT特训营，真真切切的刺激到我了：金牌讲师练荣斌老师，五天时间里，每天从9：00到20：00，始终洋溢着对培训和学员的极大热情，旁征博引，以深厚的实践经验，启发学员们心智，畅游在理论和实践的海洋中，激发... 5天4晚的注册国际职业培训师培训，学习虽然很累，但是也收获良多，从亮相、授课技巧、PPT制作设计、演讲结束等方面都给我很大的启发，让我的培训技巧有一个质的提升。好的开始可以说就是给人的第一印象效应：性别、年龄、衣着打扮、姿势、面部体态、谈吐。 除了学习到以上知识点之外，我认为还有很多学习体会，具体内容如下：（1）通过培训让我知道，作为一名合格的培训师，不单要懂得“讲”，还要做到很多演讲中的技巧和细节的处理。（2）通过培训让我知道，作为一个培训讲师，首先要具备一定的在人前讲话的胆量，避免站上讲台之后的紧张和慌张，也要避免不切实际的肢体夸张，这就需要通过无数次的锻炼和不断的实践来培养，在这5天的培训过程中，我也听到了很多有经验的培训师... 转眼之间，参加为期五天的职业讲师培训已经结束了。而我却依然沉浸在培训带来的兴奋之中，教练老师练荣斌老师带着我们从职业讲师的行业发展与进入行业的基本要求开始说明……干货满满,脑洞大开,久久回味着这五天的日子里课堂上练老师所讲解的,同学们所演练每一件令人深有感触的内容与实践。我相信,大部同学都有过的经历,就是明明只有几个人或十几个人的课堂,但讲师的我们紧张的手心冒汗,全身发抖;课堂上与学员没有互... |
