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课程背景：阿里巴巴副总裁曾鸣曾说过，时代的步伐迈得越来越快，我们虽然不知道未来的企业组织会变成什么样子，但有一点是可以肯定的，那就是未来一个好的组织一定是赋能型的。是的，如何将企业打造成一个赋能型组织，实现从强调“个体价值”到注重“集合智慧”的转变，是当今乃至今后很长一段时间一切组织管理工作的出发点和归宿点。 课程收益：● 帮助学员牢固树立正确的组织变革的指导思想，以助力其在实际工作中能始终... 课程背景： 孙子兵法有云，凡事预则立，不预则废。由此可见，对未来进行规划是非常有必要的。特别是在我们当前这样一个时代里，一个被称为“VUCA”的时代里，企业更要注重加强对战略的管理。而中国企业，特别是中小企业，在这方面则明显不足。 课程收益：● 帮助学员高度领会战略管理的指导思想，以在实际工作中能始终站在战略管理制高点上。● 帮助学员全面掌握战略管理的理论、方法与工具，以在实际工作中能推... 前言：“做好一点，做快一点”，生产干部督导员工时的口头禅，如果没有精细化的标准工时和标准产能，一切都只是作秀的管理表演?生产日报表如果只能反映生产进度，其实不需要班组长做，将交接记录和入库单累加就知道了，关键是要让中基层干部透过制作生产日报表计算出每天的生产效率，工作效率和设备稼动率——要想时针走得准确，关键是要控制秒针的运行，要想一个月的效率好，关键是控制每天的效率!品质，成本，交期，安全... 课程背景：一个优秀的员工提拔成班组长后为什么不能成长为合格的班组长?是授权不够?还是激励不到位?是班组长执行力不够?还是主管的领导力有问题?是班组长素质不够高还是公司教的管理方法不够好?一个优秀的员工晋升为班组长后；他们对产品的材料，工艺，设备等都是很熟悉的。他们擅长的是制造技术，但对管理技术，却普遍缺乏认识，从作业员到管理员，这种角色的变化常常令他们无所适从。管理是一门科学，也是一门艺术，... 课程背景：TPM是现今竞争企业的管理潮流，近年来实施TPM的企业急速增加，并展现出了丰硕的成果。只要实施TPM便可以成为「赚钱的现场」。它以企业现有设备为中心、生产现场为核心，追求生产系统效率极限。它进行彻底地改善，消除一切损失，不但能提升生产性能，也能提升产品品质和改善企业体质，是制造型企业降低成本与增加效益的最直接、最有效的途径。 课程收益：● 让学员掌握以设备为主制造业的高级管理模式—... 课程背景：计划的本质是销供产不平衡，计划的职能就是建立销供产的动态平衡计划的实质是周期与负荷的结合，平衡好了周期和负荷，计划的可行性就有了，生产过程中不可能没有异常，异常并不可怕，关键是建立起处理异常的机制，不能不惜一切代价去保交期，物控的职能就是在确保交期的前提下使库存及库存成本最低，本课程致力于帮助工厂建立PMC系统，明确PMC系统的组织架构，岗位职责及KPI，使PMC系统成为工厂生产管... 课程背景：管理的根本目的是什么？获得经济效益和社会效益？怎样才能获得经济效益？开源，节流，加快周转！怎样开源？开拓新市场，开发新产品，创新新的盈利模式！怎样节流？控制人工成本，控制物料成本，控制制造费用！控制管理费用，控制销售费用，控制财务费用，合理避税！怎样加快周转？加快库存周转，加快资金周转！成本控制的核心工具是什么？目标管理与价值分析本课程将给您最生鲜活辣的内容呈现！ 课程收益：● 学... 课程背景：工欲善其事，必先利其器；磨刀不负砍柴功；管理是一门艺术，也是一门科学，更是一门技术，管理工具的高效标志着管理水平的高效，就像工具水平的高低意味着生产力水平的高低一样。《IE七大手法》与《IE七大手法的运用》区别在于前者是知识，后者是技能，知识会随着时间遗忘，技能则是随着历练而更加余刃有余；本课程力图从使用者的角度去理解和掌握IE七大手法：每个手法都有概念，应用范围，操作工具，着眼点... 课程背景：TQM的本质在于持续改善，而改善的目的在于强健企业体质，这些体质包括：抓住问题的体质、重视计划的体质、重视过程的体质、重点管理的体质、全员参与过程的体质而要改善这些体质，其基础条件是培养形成企业品质经营的合理的思考模式，并使之标准化。而思考模式的养成关键在于品质手法的掌握运用，即适合于现场品质改善，作业管理的QC七手法(Q7 )和适合于管理者或幕僚人员(职能人员)的新QC七手法(N... 课程背景：现场是一个企业的“脸面”，也是一个企业管理水平高低的集中体现。5S的有效实行，不仅提升现场管理水平，而且还能改变企业和人员的素质。假如您的企业将全面推行5S或在推行中遇到困惑，本课程将为您打开5S的大门，提升对5S的认识，同时提供大量推行的经验、方法和实用工具。本课程紧扣管理人员素质和教养的形成，将修身，齐家的理念转化成管理人员的具体实践；立足5S在公司的长效导入，不止是推进一场运... 企业需求
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课绽®全脑表达-培训师实战演绎呈现好课程的五项修炼 二维码
来源：乐训123课 课绽®全脑表达-培训师实战演绎呈现好课程的五项修炼
【课程背景】 作为内训师，是否遇到过以下场景： Ø 经常培训，但除了传统的讲授，没有更好的方法提升学员的学习兴趣； Ø 每次努力讲完一堂课，然而台下学员一脸茫然； Ø 该讲的都讲了，但学员回到工作岗位不会的还是不会，逃不出“一学就会，一走就忘”的魔咒； Ø 做了几年内训师，讲课完全凭经验，没有系统的授课技巧，授课水平无法提升。 生动的授课方式能让课堂更加多姿多彩，只有了解大脑的工作原理、成人学习的底层逻辑，才能明白影响培训效果的各个因素，才会在不同培训环节设计不同的教学方式，让学员学的开心记得牢，讲师讲的轻松又生动。掌握专业的设计技巧、教学方法，才能获得学员对讲师专业度的信任，让学员爱上课堂，让培训效果事半功倍，让课堂演绎更精彩。 【课程目标】 ü 掌握至少三种以上情绪呈现的具体方法 ü 理解讲台呈现的核心技能，掌握两种提高呈现水准的具体方法 ü 领会节奏控制的编导演原理，学会至少五种调整教学节奏的具体方法 ü 直接学会带走三种以上培训改变提升工具 ü 掌握培训师三包手册的制作 【课程大纲】 一、 情绪训练 1. 培训师的情绪调动 1) 讲台的MOT时刻 2) 培训师的亲和力塑造 3) 真诚用心的表达生命的感动和学习的分享 4) 好奇心、小挑战、全互动 5) 情绪互动 A. 口诀式互动 B. 问答式互动 C. 游学式互动 D. 双人舞式互动 E. TED式互动 6) 情绪控场 A. 控场的一个能量中心 B. 控场的双向说服 C. 控场的三个要素 D. 控场的四种类型 E. 控场的五点布局 F. 控场的六种心理学 2. 培训师的情绪表达 1) 引人入胜的情绪表达 2) 处处可以提升情绪表达力的实用方法 3) 故事案例的情绪表达策划方法 3. 培训师的情绪能量 1) 现状 2) 改写 3) 原因 4) 假设 5) 未来 4. 培训师的情绪幽默 1) 说服学员的苏格拉底引导技术 2) 培训师的提高幽默感的四种方法 3) 如何提高培训师的洞察力 【演练】：猜出你的心思-全体训练 【核心收益】：掌握至少三种以上情绪呈现的具体方法
二、 体验训练 1. 成人学习的农夫法则 1) 工作忙 2) 我质疑你 3) 跟我有什么关系 4) 求求你表扬我 5) 你说什么？ 2. 大卫库伯的体验式教学圈 1) 如何创造兴奋的课堂体验？ 2) 如何引导学员开展反思？ 3) 枯燥的教学内容如何创造生动体验？ 4) 学习之道，在于有用 3. 培训师的体验式教学方法 1) 如何提升讲授的体验刺激度？ 2) 示范教学的体验设计 3) 案例研讨的体验设计 4) 视听教学的体验提升 5) 问答教学的体验设计 6) 头脑风暴的体验改进 7) 游戏体验的体验控制 8) 角色扮演的体验引导 9) 团体讨论的体验改善 4. 讲台呈现引人入胜的核心技巧 1) 如何刺激六根清净的学员？ 2) 讲台呈现的代入感 3) 陈述性知识 4) 程序性知识 5) STAR故事法则 6) 左右脑刺激点训练 5. 培训师的视觉引导技术 【演练】：全体多组表达训练 【核心收益】：理解讲台呈现的核心技能，掌握两种提高呈现水准的具体方法
三、 节奏训练 1. 培训师的节奏感训练 2. 演绎结构与内容节奏的关系 3. 培训节奏调整的六项精进 1) 设计切入点 2) 把握问题点 3) 抓住关键点 4) 制造兴奋点 5) 简化价值点 6) 落实行动点 4. 培训节奏调整的实战训练 1) 编导演节奏的核心原理 2) 即兴讲台呈现的节奏案例解析 3) 课程节奏的心电图 4) 调整课程节奏的独孤九剑 5. 培训师的时间控制技巧 6. 培训师的洞察力训练 7. 培训课间游戏与音乐调节 8. 如何挖掘培训课程的亮点？ 【演练】：通过角色扮演演练节奏控制技巧 【核心收益】：领会节奏控制的编导演原理，学会至少五种调整教学节奏的具体方法
四、 改变训练 1. 培训师四核处理器训练 1) 眼神的改变 2) 肢体的改变 3) 风范的改变 4) 内容的改变 2. 培训师的目标导向 3. 培训师如何运用互联网工具改变提升 1) 你的课程有互联网+吗？ 2) 互联网工具在绩效改善中的应用 3) 培训可以用的几种互联网神器 4. 具体到抽象的改变反思 5. 抽象到具体的改变反思 6. 培训总结的创新方法 【演练】：体验应用三种以上培训工具 【核心收益】：直接学会带走三种以上培训改变提升工具
五、 设计训练 1. 学员设计案例与讲师手册优化 2. 学员设计案例与学员手册优化 3. 培训管理手册的标准与改进 4. 金字塔原理设计提升案例 5. 标准课件的TCGMRO改造 6. 如何记住自己的课件？ 【演练】：案例解析互动问答PK 【核心收益】：掌握培训师三包手册的制作 |
