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课程收益：●明确管理者的角色定位，避免常犯的角色错误●掌握建立良好人际关系的基本要诀，预防和预见问题●掌握员工关系处理四阶段法工具，科学处理遇到人际问题●掌握班组长实际沟通场景（向上报告、向下指令、班前会等）的沟通步骤和技巧课程时间：2天，6小时/天课程对象：管理干部、技术人才课程方式：互动式教学法：参加研修的参加者之间相互交换意见和体验，引导出结论。 尽善尽美：小步快跑，持续改进，不间断的向我们的目标前进四、标准化（典型工具）三大特征：可复制、可重复、可定时工具1：5S工具2：目视化工具3：标准化作业五、稳定化1解决办法1）与客户良好沟通2）基于价值流分析3）彻底贯彻标准化4）运用品质内置思路优化与改善案例研讨：苹果手机质量VS锤子手机质量三、缺陷浪费1 解决办法：建立并实施标准化作业、结合三现主义运用IE手法优化作业等案例分析：取用FPC板材的动作改善四、等待浪费1解决办法1）与客户良好沟通2）基于价值流分析3）彻底贯彻标准化4）运用品质内置思路优化与改善案例研讨：苹果手机质量VS锤子手机质量七、缺陷浪费1 所有的企业都在追寻高效执行力的方法，然而，大多数企业却忽略了执行力的基本面是：执行思维与意识、内在驱动力、职业化素养、工作效率、沟通技能、工作能力等。《卓有成效的执行力》课程粹取了最精典的实战内容，调整管理者的执行意识、行为及工作效率等日常工作状态。 3）贡献的习惯能大幅提升团队绩效2. 养成贡献习惯的方法1）从个人贡献到团队贡献2）团队贡献氛围营造二、贡献的方法和维度情境演练：要事优先的贡献方法1. 管理者做出贡献的三个维度1）对上辅佐上司输出价值2）平级协作同事精诚合作3）对下帮助部属达成绩效习惯三：卓越的时间管理一、时间管理的认知视频启示：时间规划局1. 什么是真正的时间1）不可被管理的、最稀缺的资源2）你还有多少时间2. 时间管理... 《统合综效---金牌班组长的五项修炼》课程，萃取了优秀一线主管的实战内容，调整管理者的执行意识、行为等日常工作状态。班组长必备的知识与技能：生产技能、工艺技能、计划流程、物料流程、设备流程、品质流程、安全流程、人事流程4 课程收益：★提升达成管理绩效目标的能力★学习理清管理使命、承担管理责任★加强管理者自我管理和自我提升的能力★让管理者迅速掌握“卓有成效”的理念及知识★掌握部属天赋（特质）胜任力分析的方法和工具★学习分析问题、使用系统的思维方法进行有效管理决策★学习以部属特长评测为核心的用人所长、容人所短的技能★学习从“我能贡献什么”的视野开始提升管理团队的协作力课程模型：课程时间：2天，6小时/天课程对象：... 然而，中国众多的企业管理者都是未经过专业训练的“经验型”管理者，缺乏正确的管理认知，缺少应有的管理技能。本课程精心提炼现代管理学中至为经典和实战的管理者常用技能，直接从工具与方法的角度切入，手把手教会管理者使用必备的日常管理工具，提升管理“装备”，学习在不同的管理情境下如何匹配和运用不同的管理方法，从“经验型管理者”跨越成“职业化的管理者”。 从技术走向管理课程背景：从成熟的专业人员，特别是技术人员走上管理岗位时，经常会面临“水土不服”的状况，稍有不慎，我们不仅得不到一个优秀的管理者，甚至有可能痛失一位优秀的技术人才，给企业带来无法弥补的伤害。 TWI一线主管的管理技能训练课程背景：TWI是Training（培训）Within（内部的）Industry（企业）缩写，日文是：监督者的技能训练，中文是：一线主管的管理技能培训，最早起源于20世纪20年代的英国。 企业需求
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乐萃®全员微课-企业培训微课设计开发与制作 二维码
来源：乐训TTT 乐萃®全员微课-企业培训微课设计开发与制作 【课程背景】 在互联网时代的大变革背景下，企业和员工的学习需求也变得更加时效化和碎片化。在学习与发展领域，因互联网技术的革新而催生出来的各种学习思潮和学习方式日新月异，“微课”就是伴随而生的一种新型课程表现形式。它短小精悍，又隽永凝练，便于快速生成，广泛使用，灵活学习，高效转化，满足了企业对学习的需求。近年来，微课已成为培训行业的显学，受到各方企业的高度关注。 微课已成为一种趋势，将在企业组织学习与发展方面扮演重要角色。优秀的企业培训管理者皆想借力微课开展更有成果的培训，为业务提供绩效支持。本课程从微课概况、“六定成课”设计法、“四阶七步”制作法配以工具实操和进阶技巧，让企业员工能快速开发出实用的精品微课，将经验萃取和时间管理达到最大效益化。 【课程目标】 Ø 让经过TTT的企业内训师有大量的授课成长机会； Ø 让学员掌握微课制作的流程、工具和常用方法。 Ø 让企业培训师具备快速流畅开发微课的能力； Ø 让企业培训师快速掌握组织经验萃取工具； Ø 让企业的优秀经验有可视化可传承的成果； Ø 让企业员工的知识、技能、态度、文化导入更有系统； Ø 让企业建立微学习系统，让培训更符合移动化、碎片化、场景化的互联网时代； Ø 通过本课程实战演练，学员可以独立完成一个质量不错的微课作品发布 【适合对象】 企业中层管理者、企业内训师、人力资源经理/培训经理、人力资源专业人员/培训专职人员、业务/技术骨干及有意学习微课制作的人员 【课程要求】 本课程学员需每人自动笔记本电脑，电脑操作系统建议64位、windows7以上，Office版本2013及以上，有麦克风和音效，无线上网功能；考虑到Mac的普及率，本课程不采用IOS的微课制作方案，若客户需要，可增加Mac微课内容。 【课程大纲】 一、 微课+互联网技术在企业培训中的应用 1、 基于员工绩效改进的微学习系统与混合式学习 2、 微课在企业培训体系中的巨大价值与潜力 3、 企业培训中的微课+互联网技术应用 H5微课示范：思维导图在培训开发中的应用 录屏式微课示范：企业培训师必备的PPT制作技巧 真人出镜式微课示范：企业微课的常见形式 情境式剪辑微课示范：培训师的成长之道 二、 微课技术发展现状与企业微课经验 1、 企业微课不是千聊、荔枝、微信群直播 2、 微课的三种类型与技术流派解析 直播微课优缺点示范 视频微课优缺点示范 情境微课优缺点示范 3、 企业微学习系统与微课内容生产经验参考 三、 翻转课堂教学理念、组织经验萃取技术与微课 1、 什么是翻转课堂？ 2、 翻转课堂理念指导下的微课程、微课、微课件 3、 加涅九大教学事件与微课开发 4、 知识分类、组织经验萃取与微课制作 5、 如何快速的萃取组织经验进行微课开发素材的准备？ 四、 微课软硬件篇 1、 微课制作的常用软件技巧 2、 微课制作的软件搭配技巧 3、 微课制作的软件关键技能 4、 微课制作的常见问题 5、 微课制作的硬件配置 五、 微课课件篇 1、 微课课件与线下培训课件的差异 2、 微课脚本设计与课件制作的过程方法 3、 微课课件设计必须控制的关键点 4、 H5微课的应用 5、 如何让微课更有动感？ 六、 微课结构与互动设计篇 1、 微课结构模型 知识、技能、态度、文化宣贯等不同主题的微课结构示范 2、 微课的一阳指 3、 微课结构的蒙太奇手法 4、 微课的时间控制与缺陷修补术 5、 微课的互动设计与方法 七、 微课效果工具篇 1、 微课效果调校必须事项 2、 微课配音与配乐工具训练 3、 微课动态效果追加方法工具训练 4、 微课逻辑与节奏调整工具训练 5、 微课特别素材与脚本调校工具训练 八、 微课应用篇 1、 教学知识点梳理方法与工具 2、 微课PPT切换与演示 3、 微课录制测试与优化 4、 微课分发平台与反馈测试 5、 微课在企业绩效改善与任务执行支持中的具体应用 注：学员有良好的电脑基础与课程讲授能力，参加过一些TTT培训的企业内训师为最佳
课堂成果
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